|
Language of Instruction
|
Turkish
|
|
Level of Course Unit
|
Bachelor's Degree
|
|
Department / Program
|
ELECTRICAL-ELECTRONICS E.
|
|
Type of Program
|
Formal Education
|
|
Type of Course Unit
|
Compulsory
|
|
Course Delivery Method
|
Face To Face
|
|
Objectives of the Course
|
Structure of Turkish and acquisition of basic grammar rules, comprehension of reading texts, expanding learners’ vocabulary knowledge.
|
|
Course Content
|
History and basic rules of Turkish language, reading exemplary literary and scientific texts.
|
|
Course Methods and Techniques
|
|
|
Prerequisites and co-requisities
|
None
|
|
Course Coordinator
|
Asist Prof.Dr. Sibel KARADENİZ YAĞMUR
|
|
Name of Lecturers
|
Associate Prof.Dr. HASAN KARACA
|
|
Assistants
|
None
|
|
Work Placement(s)
|
No
|
Recommended or Required Reading
|
Resources
|
1. Türk Dili Kitabı. Editör: Gülden Sağol Yüksekkaya. Duyap Yayıncılık.İstanbul, 2006. 2. Demir, Nurettin ve Emine Yılmaz (2003). Türk Dili El Kitabı. Ankara: Grafiker Yayıncılık
|
|
Course Notes
|
Ders notları. Yusuf Çotuksöken, Üniversite Öğrencileri İçin Uygulamalı Türk Dili 1. ve 2. Cilt, Papatya Yayıncılık, İstanbul 2001. Doğan Aksan, Türkiye Türkçesinin Dünü, Bugünü, Yarını, Bilgi Yayınları, İstanbul 2000. T. Nejat Gencan, Dilbilgisi, Ayraç Yayınları, Ankara. Doğan Aksan, Türkçenin Sözvarlığı, Engin Yayınları, Ankara. Doğan Aksan, Türkçenin Gücü, Bilgi Yayınevi, 4. Basım, Ankara 1997. Ömer A. Aksoy, Dil Yanlışları, Adam Yayıncılık, İstanbul 1999. Feyza Hepçilingirler, Türkçe “Off”, Remzi Yayınları. Talat Tekin-Mehmet Ölmez, Türk Dilleri/ Giriş, Simurg Yayınları, İstanbul 1999. Necmiye Alpay, Türkçe Sorunları Kılavuzu, Metis Yayınları, İstanbul 2000. Doğan Aksan, Şiir Dili ve Türk Şiir Dili, Engin Yayıncılık, Ankara Yazım Kılavuzu, Türk Dil Kurumu, 2012, Ankara.
|
|
Documents
|
1. Türk Dili Kitabı. Editör: Gülden Sağol Yüksekkaya. Duyap Yayıncılık.İstanbul, 2006. 2. Demir, Nurettin ve Emine Yılmaz (2003). Türk Dili El Kitabı. Ankara: Grafiker Yayıncılık
|
Course Category
|
Social Sciences
|
%35
|
|
|
Education
|
%35
|
|
|
Field
|
%30
|
|
|